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　　記者日前從省教育廳獲悉，今年起，我省以“四川省中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評管理系統(tǒng)”(以下簡稱測評系統(tǒng))為依托，在各市(州)有序推進全省中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評與管理工作。

　　□本報記者 江蕓涵

　　通過測評形成藝術(shù)教育的“倒逼機制”

　　“逐步實現(xiàn)藝術(shù)素質(zhì)測評‘基礎(chǔ)知識’網(wǎng)絡(luò)測評”是2016年教育部與四川省簽署的美育備忘錄中的美育工作具體任務(wù)之一。根據(jù)教育部關(guān)于藝術(shù)素質(zhì)測評的相關(guān)要求，省教育廳確定了武侯區(qū)、雙流區(qū)、三臺縣、南部縣、翠屏區(qū)、成華區(qū)、涪城區(qū)、廣漢市、利州區(qū)為題庫建設(shè)參研試點地區(qū)，并組織這9個地區(qū)的相關(guān)教師先后開展了課標學習、命題工作。省教育廳在上一學期通過對各市(州)、縣(市、區(qū))藝術(shù)專干、教研員和骨干教師的集中培訓和試點地區(qū)師生試用后，于今年春期起開始在全省范圍內(nèi)使用。

　　省教育廳體衛(wèi)藝處相關(guān)負責人表示，本次即將實施的藝術(shù)素質(zhì)測評主要是對國家測評指標體系中“學業(yè)指標”中“基礎(chǔ)知識”部分進行命題，并利用網(wǎng)絡(luò)標準化題庫的形式呈現(xiàn)。其目的是通過學生藝術(shù)素質(zhì)測評來形成藝術(shù)教育的“倒逼機制”，“逼迫”那些沒有配備藝術(shù)教師的學校配備教師，讓那些從不開設(shè)藝術(shù)課程的學校開足開齊藝術(shù)課程。同時，也讓藝術(shù)教師重視課堂，切實提高音樂、美術(shù)學科教學質(zhì)量。

　　三項指標構(gòu)成測評分數(shù)

　　據(jù)介紹，省教育廳此次推出的測評題庫是面向義務(wù)教育階段，即全省全日制小學、初中學生進行測評。按照藝術(shù)課程進度，原則上每年組織兩次測評。春季學期一般安排在5月至7月，秋季學期一般安排在11月至次年1月。正式測評系統(tǒng)開放時間一般為工作日每天9:00-18:00。為了讓測評工作穩(wěn)步推進，省教育廳提出了“藝術(shù)素質(zhì)測評三步走”的規(guī)劃：2019年使用測評系統(tǒng)的覆蓋面不低于40%；2020年使用測評系統(tǒng)的覆蓋面不低于70%；2021年使用測評系統(tǒng)基本實現(xiàn)全覆蓋。

　　記者了解到，中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評由基礎(chǔ)指標(課程學習25分，課外活動15分)、學業(yè)指標(基礎(chǔ)知識25分，基本技能25分)和發(fā)展指標(校外學習10分，藝術(shù)特長10分)三項組成。